İrfana Yolculuk

Adanmış ruhlar için en büyük tehlikelerden biri, belki de birincisi; şu birim bu birim, şu bölüm bu bölüm, şu iş için koşma bu iş için koşma… istikametinde mesailerini tüketmek suretiyle vazifelerini yapmış olduklarını düşünmeleri ve bunu yaparken, Allah ile münasebetlerini, Rasûl-ü Ekrem ile irtibatlarını hiç görüp gözetmemeleridir. -Hak rızası için insanlığa hizmet yolunda yapılan işlere gerçek derinliğini kazandıracak olan husus, …

Eşim ve ben Fethullah Gülen’i, Allah tarafından yönlendirilmiş ve yine, O’nun yolunda yürümeye çalışan bir insan olarak tanıdık. Allah hepimizin kabul edip tanıdığı, Hz. İbrahim’in de Rabbi olan ve tüm kullarına —yani bütün bir insanlığa— farklı dinler yoluyla hitap eden Yüce Varlık’tır… Eşim ve ben bu tür dinlerarası çalışmaların içinde bulunmaya, onun bir parçası olabilmeye gayret ediyoruz. Sayın Gülen’in şahsında, …

Kimi zaman Mormonlar olarak da tanınan, Hz. İsa ve Son Dönem Azizler Kilisesi’nin bir üyesiyim. Harika bir eşim, 8 çocuğum, 20 de torunum var. Yaklaşık 8 yıldır, Müslümanlarla daha yakından ilişkiler kurma fırsatım oldu. Kilisem beni, Mormonlar ve Müslümanların birbirini daha yakından tanımasını sağlamaya yardımcı olmakla görevlendirdi. Sayın Gülen’in düşüncelerinden ilham almışlar evet, ama insanlar, gerek kişisel bazda gerekse gruplar …

Hocaefendi’nin çok etkili bir sözü var; diyor ki: “Kulaklar doydu fakat gözler aç” Bugün İslam ve Müslümanlar bizden söz ve konuşma değil hizmet bekliyor. Bizden amel istiyor. Dinin değerlerini hayatımızda ve vicdanlarımızda yaşayarak hakkıyla temsil etmemizi istiyor… Dolayısıyla Müslüman’ın ilkesi Allah için yaşamaktır. “De ki: Size bir öğüt vereceğim. Allah’a yönelin.” Kime yöneleceğiz? Allah’a yöneleceğiz. “Ey iman edenler! Allah için …

Belâ-yı mâsivâya mübtelâyım yâ Rasûlallah! Zebûn-i pençe-i nefs ü hevâyım yâ Rasûlallah! Kerem kıl ben fakîre el-aman ey rahmet-i âlem Serâpâ mahz-ı isyân ü hatâyım yâ Rasûlallah! Sen evreng-i şefâat şâhısın, sultân-ı rahmetsin Kapında ben de bir kemter gedâyım yâ Rasûlallah! Şefâat kıl meded, yoksa o rütbe çok günâhım ki Ne rütbe yansam ol rütbe sezâyım yâ Rasûlallah! Zebûn-i derd-i isyâna tabîb mihriban sensin Alîlim, ben de muhtâc-ı devâyım …

Bundan otuz sene evvel, Cenâb-ı Hakk’ın inâyetiyle dünyanın muvakkat şan ve şerefinin ve enâniyetli hodfürûşluğunun, şöhretperestliğinin ne kadar faydasız ve mânâsız olduğunu, hadsiz şükür olsun ki, Kur’ân’ın feyziyle anlamış bir adamın o zamandan beri bütün kuvvetiyle nefs-i emmâresiyle mücadele edip mahviyet etmek, benliğini bırakmak, tasannû ve riyâkârlık yapmamak için elden geldiği kadar çalıştığına, ona hizmet eden veya arkadaşlık edenler kat’î …

Kalbî ve ruhî hayat; tevazu, mahviyet, kendini silme ve üzerine bir çarpı çekme ile doğru orantılıdır; kendini öne çıkarmak, bazı şeyleri kendinden bilmek, yapıp ettiklerine ve beyanlarına olduğundan fazla değer vermek ve ziyadesiyle alkış beklemek gibi manevi hastalıklarla da ters orantılıdır. Kalbî ve ruhî hayatın inkişafı ölçüsünde insanın enaniyetine, benliğine ve gururuna bakan yönlerinde sığlaşma olur. -Rasûl-ü Ekrem (sallallahu aleyhi …

-Fazilet; meziyet, iyilik, ilim, iman ve irfan itibarı ile yüksek derece sahibi olma, dinî ve ahlâkî vazifelere riayette sağlam durma ve güzel ahlakla donanma demektir. “Fazilet” kelimesi, artmak, fazlalaşmak, üstün olmak, üstünlük ve ihsan manalarına gelen ‘fazl’ sözcüğünden türetilmiştir; bu açıdan da, bir fazlalıklar kahramanı olmanın unvanıdır. Günümüzde bu kelime yerine “erdem” sözcüğü kullanılmaktadır ama fazilet erdemden daha şümullü bir …

Uzun geçmişinden sana kadar iç içe çöküntülerin çilekeş nesli olma bahtsızlığına mazhar, bir ikincisi gösterilemez. Tavanı fareleri bile barındıramayan bir yığın enkaz arasında, canhıraş feryatların hiç bir işe yaramadığını sana nasıl anlatalım bilmem ki… Sen bugün var kuvvetinle bağırıyor, etrafına bir şeyler anlatmak istiyorsun. Söyle, sesini duyan, sözünü dinliyen birisi çıktı mı şimdiye kadar? Çevrendeki demir çembere çarpıp sert bir …

Hizmet Hareketi’nin eğitim modelinde en önemli özellik, insan merkezli olmasıdır. Bu eğitim modeli, kâinattaki değişim ve kalkınmanın insan dışındaki varlıklarla gerçekleşemeyeceğinden hareketle insana odaklanmış ve merkeze insanı koymuştur. Değişimi sağlayan, kalkınmayı sağlayan, medeniyeti inşa eden, yeryüzünü imar etme görevini yerine getiren yeni insanı ikame eden bir eğitim modelidir bu. Zira bütün bu hedefleri gerçekleştirebilecek bir eğitim modeli, ancak insan odaklı …